一本一道色欲综合网中文字幕,中文无码久久精品

對(duì)話莎士比亞戲劇社：我們要搞懂戲劇不是什么

2025.09.03

大幕啟幕，融合中西方美學(xué)，愛迪莎士比亞戲劇社將融合國(guó)際化的舞臺(tái)完美呈現(xiàn)：臺(tái)前幕后，是全英語(yǔ)對(duì)白演繹，將莎士比亞經(jīng)典名著《麥克白》創(chuàng)造性重構(gòu)；是還原馬丁·麥克多納《斷手司城》筆下暴力與幽默混雜Behanding in Spokane荒誕世界；是《霸王別姬》融合京劇武戲與唱腔設(shè)計(jì)，展現(xiàn)京劇韻白的中式美學(xué)……

當(dāng)彼此的文化、情感、信念被逐步拉近，跨越年齡、國(guó)籍、身份的限制，愛迪師生共同譜寫演繹和而不同的精彩劇目。一場(chǎng)場(chǎng)精妙絕倫的戲劇演出，承載著代代愛迪學(xué)子們的精彩演繹。愛迪老師們秉承每個(gè)孩子都是主角的理念，將戲劇藝術(shù)轉(zhuǎn)化為教育載體，舞臺(tái)更是成為探索學(xué)生潛能的不設(shè)限空間。今天，我們將對(duì)話愛迪莎士比亞戲劇社核心成員，了解戲劇臺(tái)前幕后的“前世今生”。

Dramatic art

幕后編排：經(jīng)典戲本創(chuàng)造性重構(gòu)

在一次次構(gòu)建與拆解人的存在困境。我們一起觀看，也一起被看見。——命運(yùn)·關(guān)系·荒誕的精神三聯(lián)畫

《麥克白》——《關(guān)系》——《斷手斯城》，三部劇亦是三次心靈深潛（命運(yùn)·關(guān)系·荒誕），每部作品，都是不同視角的切入和體驗(yàn)。關(guān)于劇本選材，戲劇社負(fù)責(zé)人王子赫老師有著別具匠心的思考?！白鳛槔蠋焷?lái)講，每一部戲劇呈現(xiàn)于臺(tái)前，我都會(huì)就劇目選擇、表演形式和教育價(jià)值進(jìn)行研討，劇目選擇我會(huì)選取經(jīng)典名著進(jìn)行創(chuàng)作性重構(gòu)，再經(jīng)典的戲劇，因?yàn)闀r(shí)代不同，環(huán)境、受眾不同，展現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值也都不同。前期我會(huì)和戲劇社的同學(xué)們共同研討劇本，致力于創(chuàng)作與時(shí)俱進(jìn)，融合經(jīng)典與創(chuàng)意的戲劇類型。

我們做了很多關(guān)于先鋒實(shí)驗(yàn)的嘗試。一方面，看劇本內(nèi)容是否合適，是否能夠通過(guò)戲劇向觀眾傳達(dá)出更深入的主題，另一方面，看劇本的表演形式是否容易演繹，以及我們?cè)撛鯓痈?、更貼切主題地演繹出來(lái)?！?/section>

三部作品，亦是呈現(xiàn)三幕式精神地圖

?《麥克白》?

是我們對(duì)野心與命運(yùn)的自白

??《關(guān)系》?

是我們對(duì)親密與失控的直視

?《斷手斯城》?

是我們對(duì)意義崩塌后的大笑

在劇本構(gòu)設(shè)時(shí)，存在創(chuàng)意與現(xiàn)實(shí)對(duì)碰的問(wèn)題。同樣一部劇，我們?cè)诟木帟r(shí)，會(huì)根據(jù)受眾群體年齡段的不同，進(jìn)行調(diào)整，我們每次討論改編劇本的時(shí)候，都會(huì)和戲劇社成員集思廣益。

莎士比亞戲劇社編劇王振丞Alex同學(xué)在選劇上擁有很多具有哲學(xué)和社會(huì)學(xué)的思考，在選劇《枕頭人》、《斷手司城》、《麥克白》并去改編劇本時(shí)，從不同角度去找到一些創(chuàng)意的點(diǎn)子并融入社會(huì)深意，編劇&演員的雙重職務(wù)，也幫助他更好地刻畫戲中人物角色。

在《枕頭人》中，將故事重新聚焦于家庭關(guān)系與兒童心理成長(zhǎng)。王老師和同學(xué)們重塑了主人公Katurian的角色與故事核心立意。他與弟弟的關(guān)系被進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，親情的羈絆更折射出家庭教育對(duì)孩子心靈的深遠(yuǎn)影響。

整部劇在結(jié)構(gòu)上仍保留了原作的緊張感和故事與現(xiàn)實(shí)交織的手法，但意義卻被轉(zhuǎn)向了“如何理解兒童的心理世界”。成為成人世界與兒童內(nèi)心的對(duì)話。劇作試圖喚起觀眾對(duì)于教育方式的反思：孩子的內(nèi)心世界需要傾聽和理解，而不是壓制和忽略。愛迪戲劇社改編后的《枕頭人》不僅是關(guān)于“故事與現(xiàn)實(shí)”的戲劇，更是寫給所有孩子的溫柔信件。透過(guò)戲劇，向同學(xué)們傳遞心靈的溫暖：關(guān)懷與理解，是教育與家庭關(guān)系中最珍貴的核心。

談及選劇《麥克白》的契機(jī)，當(dāng)時(shí)正值俄烏戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，一位10歲小男孩作為戰(zhàn)地記者，在戰(zhàn)爭(zhēng)、暴力，在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，他被迫承受那些他不該承受的事。這個(gè)小男孩的經(jīng)歷恰巧與《麥克白》時(shí)代背景下，主人公欲望的不斷膨脹造成自我迷失的情感息息相關(guān)。這個(gè)視頻也讓戲劇社成員深深共情了劇中人的心境。

在劇本改編中，我們把一些戰(zhàn)爭(zhēng)現(xiàn)狀（包括采訪，以及戰(zhàn)爭(zhēng)的部分畫面）嫁接融入其中。在演繹戰(zhàn)爭(zhēng)的那些場(chǎng)景時(shí)，融合了多媒體聲光電以及一些特效制作，在愛迪劇場(chǎng)當(dāng)中去做一個(gè)結(jié)合。區(qū)別于傳統(tǒng)舞臺(tái)，致力于為觀眾打造能夠跟整個(gè)演出融為一體的氛圍感。

在環(huán)境中我們采用完全大相徑庭的嘗試，像今年拍的《麥克白》版本是完全在室外演繹的，區(qū)別于以往模式，作為環(huán)境戲劇的形式去呈現(xiàn)。從主題到選劇，整個(gè)風(fēng)格希望就是在與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的同時(shí)實(shí)現(xiàn)再度創(chuàng)新。讓演員、觀眾們都能從中體現(xiàn)出我們對(duì)于現(xiàn)實(shí)對(duì)于時(shí)事的深度思考，這是我們希望通過(guò)戲劇去展示，戲劇并非只是泛娛樂化行為。

Dramatic art

在角色中重新架構(gòu)文化身份

戲劇包含的主題從不只限于劇中人的劇情發(fā)展，斯坦尼斯拉夫斯基體系主張演員完全化身角色，通過(guò)情感體驗(yàn)實(shí)現(xiàn)”演員與角色合一”，王老師則要求每位演員在此基礎(chǔ)上再多一重身份——站在觀眾視角看待角色，實(shí)現(xiàn)三重身份演繹角色。

談及為何構(gòu)設(shè)中立身份的原因，王老師同我們講述他的教學(xué)方法：“在融入角色的過(guò)程中，保留了一部分從第三視角看待角色的過(guò)程，對(duì)于演員，可以不斷審視自己跟角色的距離，幫助他們帶有批判性思維去演繹，這樣詮釋角色才會(huì)更豐富地，也會(huì)輸出更深層的理念。

莎士比亞戲劇社導(dǎo)演祝漢梓同學(xué)談及戲劇人物的塑造：“在排演戲劇前，我們會(huì)把一整個(gè)劇本進(jìn)行拆解，去構(gòu)思。欲望跟命運(yùn)，把劇本里核心的東西提煉出來(lái)并演繹出來(lái)。

《麥克白》所討論的欲望和命運(yùn)，他不僅僅是說(shuō)作為劇中蘇格蘭的國(guó)王是怎樣一步步由盛轉(zhuǎn)衰的，這種欲望也可以延伸到生活當(dāng)中各個(gè)領(lǐng)域。在排《麥克白》之初，這種感受就特別深切，可以在生活當(dāng)中抓到很多事去聯(lián)想到劇中所呈現(xiàn)出來(lái)的欲望與命運(yùn)兩者的糾纏。

作為導(dǎo)演我要把一些細(xì)節(jié)重點(diǎn)刻畫，記得演戲時(shí)有個(gè)很巧妙的環(huán)節(jié)，需要去表現(xiàn)關(guān)系的轉(zhuǎn)折。我們?cè)谝婚_始交流的時(shí)候就在想，這條主線該從哪兒引，怎樣展示能簡(jiǎn)明扼要地使觀眾理解演員表達(dá)出的欲望與命運(yùn)的糾葛。于是我借助特殊的道具輔助演員，刻畫劇中人內(nèi)心情感起伏。這的卻起到了很好的效果，也向觀眾更直觀地袒露主人公內(nèi)心世界。

在《關(guān)系》這部劇里，我飾演一個(gè)中年人，他所面對(duì)的是家庭和社會(huì)責(zé)任壓力，與他內(nèi)心想要成為的自己所沖突。在塑造這個(gè)角色時(shí)，我會(huì)代入角色的想法去看待生活，不僅是劇情所需，也讓我在生活中有了不同的視角和感受。同樣的戲劇，總會(huì)有不確定的因素，不同的演員詮釋角色，會(huì)帶給觀眾不一樣的體驗(yàn)，也賦予了角色不同的價(jià)值與情感，這也是戲劇中非常迷人的一點(diǎn)。

意外往往也會(huì)成就演出中經(jīng)典的名場(chǎng)面。這時(shí)候往往最考驗(yàn)演員短時(shí)間內(nèi)即興演繹的能力。就像排演《關(guān)系》中，有場(chǎng)戲是兩人剛好吵到?jīng)_突最高點(diǎn)，但當(dāng)時(shí)演員突然忘詞了，兩個(gè)人互相面對(duì)面看著彼此，一句話都說(shuō)不出來(lái)。但在臺(tái)下來(lái)看，這種感覺，其實(shí)恰好演繹了劇中人的心境，親近的人吵架到一定程度，突然不知道該對(duì)彼此說(shuō)什么，那種對(duì)視有一分多鐘，幕后的同學(xué)再把音樂加入進(jìn)來(lái)，完美演繹關(guān)系沖突“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的意境，以至于觀眾都未曾發(fā)覺是意外事件。

Dramatic art

莎士比亞戲劇社：

傳承、創(chuàng)新下見證成長(zhǎng)

名校面試官曾說(shuō)，學(xué)生所展現(xiàn)的文化代碼切換能力（Cultural Code-Switching）是頂尖學(xué)府錄取看重的能力之一。這種文化代碼切換能力的構(gòu)建，本質(zhì)是通過(guò)戲劇，將抽象文化要素轉(zhuǎn)化為可感知的舞臺(tái)語(yǔ)言，形成”認(rèn)知-情感-行為”的三層轉(zhuǎn)換模型。

莎士比亞戲劇社自其創(chuàng)立以來(lái)，一直致力于通過(guò)戲劇表演探索文化、慶祝傳統(tǒng)節(jié)日，并通過(guò)創(chuàng)新的方式傳達(dá)情感與價(jià)值觀。從編劇、導(dǎo)演、表演、攝影攝像、舞美燈光等方面，極盡展示戲劇之美。

點(diǎn)擊查看過(guò)往精彩劇目《霸王別姬》，融合劇場(chǎng)美學(xué)與京劇元素，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)戲韻的當(dāng)代轉(zhuǎn)譯。

愛迪專業(yè)京劇老師指導(dǎo)參演學(xué)生熟練掌握劇中所需京劇技藝”做、打、念、唱”，營(yíng)造《霸王別姬》經(jīng)典場(chǎng)面，愛迪學(xué)子完美呈現(xiàn)中式傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。

段小樓與程蝶衣的紛繁糾葛，霸王死別虞姬時(shí)的氣吞山河之勢(shì)。悲劇中的宿命感，在戲劇中排練中深度升華，演員和觀眾在演繹、觀看的過(guò)程中除了視覺的震感，更對(duì)中華傳統(tǒng)戲劇美學(xué)產(chǎn)生了深深的興趣，并有不少同學(xué)在之后選修了愛迪京劇興趣課。愛迪傾力呈現(xiàn)舞臺(tái)效果，為參演的同學(xué)們營(yíng)造更為沉浸式的專業(yè)舞臺(tái)。讓每一位愛迪學(xué)子都能夠在戲劇演繹中，深度體驗(yàn)表演藝術(shù)的魅力。點(diǎn)擊查看過(guò)往精彩劇目《窩頭會(huì)館》。參演的過(guò)程，即是激發(fā)學(xué)生自身潛能的成長(zhǎng)，作品更是可以作為相關(guān)專業(yè)申請(qǐng)的作品集，為申請(qǐng)頂尖名校提供卓越自身競(jìng)爭(zhēng)力。例：已畢業(yè)的愛迪莎士比亞戲劇社成員蔣文芯就讀于伯克利音樂學(xué)院，褚天舒就讀于加州大學(xué)伯克利分校，林子杉就讀于紐約大學(xué)。

王子赫老師談及戲劇社的使命愿景：“我們每年都會(huì)有戲劇節(jié)、年終大戲，還有像萬(wàn)圣節(jié)的這種節(jié)日特別演出，以及在藝術(shù)樓實(shí)驗(yàn)劇場(chǎng)多種小型演出。莎士比亞戲劇社一直在嘗試不同風(fēng)格和規(guī)模的演繹。在戲劇社成員不斷摸索下，我們也嘗試出很多新的風(fēng)格。未來(lái)，還會(huì)將時(shí)下熱門的互動(dòng)劇本殺融入排演原創(chuàng)劇作。創(chuàng)作與改編，要怎樣將劇本與時(shí)代精神所融合，演繹戲劇，該如何發(fā)揚(yáng)中西方傳統(tǒng)戲劇的文化底蘊(yùn)。在戲劇社的演繹經(jīng)歷，我希望能夠給同學(xué)們帶來(lái)更為深遠(yuǎn)的幫助，”

從戲劇教育——全人培養(yǎng)，亦是愛迪學(xué)校全人教育的生動(dòng)詮釋。排演戲劇時(shí)，揣摩人物內(nèi)心，會(huì)引入心理學(xué)中的文化維度理論，這也會(huì)幫助演員們，更理解高語(yǔ)境文化下的隱喻表達(dá)。舞臺(tái)塑造學(xué)生也是多維度的，涵蓋自身綜合氣質(zhì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作力、藝術(shù)鑒賞等能力潛移默化的提升，這種成長(zhǎng)是遠(yuǎn)大于演繹本身的。而身為觀者的同學(xué)們則通過(guò)戲劇了解更多戲劇文化和專業(yè)知識(shí)，擺脫傳統(tǒng)的舞臺(tái)觀眾思維，更是從中明白更深遠(yuǎn)的含義。

作為K12全人教育的學(xué)校，愛迪學(xué)校融合多元豐富有趣的藝術(shù)形式教學(xué)在特色活動(dòng)及社團(tuán)中。通過(guò)戲劇教育，也希望培養(yǎng)同學(xué)們承擔(dān)青年人承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。莎士比亞戲劇社歡迎喜愛戲劇的同學(xué)們積極參與到戲劇中，跳出傳統(tǒng)的觀眾思維，了解接受嘗試不同風(fēng)格的戲劇類型。莎士比亞社團(tuán)將繼續(xù)帶來(lái)更多精彩的演繹，讓戲劇藝術(shù)在校園綻放光彩！

相關(guān)推薦

182023.08

愛迪社團(tuán) | BuBBle Band樂隊(duì)的夏天

282021.10

體育愛迪 | 完全人格，首在體育

272024.12

國(guó)際交流｜劍橋大學(xué)國(guó)王學(xué)院前副院長(zhǎng)Rob Wallach教授來(lái)訪愛迪

282021.10

藝術(shù)愛迪 | 在國(guó)粹京劇中感悟傳統(tǒng)文化之美