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前言：作為老師我們熱愛自己的工作、喜歡我們的校園、贊美我們的成就，但我一直想知道，學(xué)生眼中的我們到底是什么樣子的？他們也會向我們一樣地追崇我們創(chuàng)造的作品—-北京愛迪學(xué)校嗎？為此，我們邀請了2013年12年級畢業(yè)生王雨柔等同學(xué)同同老師進行了一次交流，同學(xué)的話語使我們感動。
——愛迪學(xué)校老師 連虓
畢業(yè)了，從來沒有像今天那樣留戀在愛迪的日子，似乎跟母校有說不完的話和表達不盡的情誼。作為一個在愛迪學(xué)習(xí)了兩年半的學(xué)生，我想談?wù)勛约涸趷鄣蠈W(xué)習(xí)、生活所體會到的這種與眾不同的感受。
（1）課程篇：多樣課程拓展知識
2010年6月，我進入愛迪美麗的校園，開始了學(xué)習(xí)和生活。愛迪國際高中WACE主要學(xué)習(xí)的課程分為了商科和理科。商科會接觸到一些國內(nèi)高中不會學(xué)到的東西，比如會計和管理。這是兩門實用性非常強的學(xué)科，尤其是對一些思維模式處在理科和文科中間位置的同學(xué)，他們可能沒有那么好的理解能力去學(xué)習(xí)理科，可能又沒有那么刻苦不愿意去背大量的資料，這個時候選擇學(xué)習(xí)愛迪的商科，對他們來說是最容易拿高分的，也是最容易學(xué)習(xí)的選擇。
愛迪課程的另一特點是，課程注重多樣化。在公立學(xué)校，我們從初一學(xué)到高三都是一樣的學(xué)科，每一個學(xué)科需要學(xué)習(xí)的東西就那么多。所以它每年都在不斷加深現(xiàn)有知識的難度和深度。而在愛迪，課程設(shè)置并不是一味的加深和提高難度，而是盡可能的讓我們學(xué)更多的學(xué)科。比如，數(shù)學(xué)會接觸到一些基礎(chǔ)的微積分、統(tǒng)計學(xué)；管理課不僅學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和管理別人，還有市場，人力資源，股票證券等。多樣化課程首先對考試非常有好處，通俗點來講，我們會做的題更多了，我們考的分?jǐn)?shù)也更高了。同時對我們將來大學(xué)選專業(yè)也非常的有幫助，因為在愛迪高中的學(xué)習(xí)過程中，你每一個領(lǐng)域的知識都稍微了解到，這時候自己會清楚的意識到，我對哪個領(lǐng)域的發(fā)展比較感興趣，將來大學(xué)報專業(yè)能少走一些彎路，同時也助于節(jié)省大學(xué)學(xué)習(xí)時間。
愛迪課程的第三個特點就是它的評分系統(tǒng)。我們的高中成績并不是僅僅由你最后的高考成績來決定。愛迪最后的畢業(yè)成績是由平常的每一次大小考試，每一次大小作業(yè)來組成的，它們都占你最后總成績的百分比。所以你想有一個好的成績，好的排名，想上好的大學(xué)，你必須做好每一次作業(yè)，考好每一次試和聽好每一節(jié)課嗎，過程與結(jié)果的統(tǒng)一。這樣一年下來，你積累的知識和能力超乎自己的想象。因為我們學(xué)習(xí)積累知識和鍛煉能力比一個多好的分?jǐn)?shù)更重要。
反觀國內(nèi)的評分系統(tǒng)和高考體系更注重于最后的分?jǐn)?shù)，這樣便給了一些學(xué)生可乘空間，它們會在高考的倒數(shù)三個月拼命“磨刀”，可是真正這一年下來積累了什么知識嗎？其實并沒有，他們只是積累了更多的題型和解題技巧。這對于從頭至尾一直在努力學(xué)習(xí)的同學(xué)們有失公允。
（2）教學(xué)篇：尊重個性全面成才
在愛迪的學(xué)習(xí)中讓我感觸頗深的就是愛迪的教學(xué)方式。
第一，愛迪采用學(xué)號公布分?jǐn)?shù)制，這對學(xué)生來說是最關(guān)注的部分。在公立學(xué)校，是否公布分?jǐn)?shù)和排名是件非常糾結(jié)的事情。公布了，有一些成績低的同學(xué)感覺自尊心受到了傷害，可是不公布呢，學(xué)生又更需要知道自己的成績在班里的狀況和離自己目標(biāo)的差距。而愛迪采用的是學(xué)號公布分?jǐn)?shù)的辦法，我們每個人會有校園ID卡，上面有6位數(shù)組成的學(xué)號，每一次考試后班主任老師會把成績條打出來貼在班里，名字被抹去，NIT number后面跟著成績，這樣即保護了學(xué)生的自尊心，又可以讓學(xué)生清楚的知道自己在班里的排名和目標(biāo)。
愛迪教學(xué)的第二個特色是特別注重培養(yǎng)學(xué)生的公眾演講能力。我們會經(jīng)常接到演講的作業(yè)，少則三兩分鐘，多則20分鐘。甚至老師還會專門動用報告廳給我們演講用，讓我們站在真正的舞臺上，拿著麥克風(fēng)去對觀眾演講，這是非常好的鍛煉和經(jīng)歷。記得我們第一次上臺的時候緊張的一句完整話都說不出來，到后來能夠從容的掌控演講節(jié)奏，隨時與觀眾互動。
最后，愛迪的教學(xué)特別注重團隊合作，我們經(jīng)常有小組作業(yè)，五六個人去完成一份報告，因為作業(yè)是占分的，所以大家會一起齊心合力的去想怎么做好這個作業(yè)，包括分工，建議和整合，這樣不僅鍛煉了大家的團隊合作能力，也增加了大家的感情。
（3）管理篇：亦師亦友循循善誘
在愛迪的學(xué)習(xí)生活中，我們每天見得最多的就是老師。愛迪的老師們十分專業(yè)、敬業(yè)，他們像朋友一般與我們親密交流，給予成長上的指引。
愛迪的教務(wù)老師，老師們都非常年輕，都在二三十歲左右，大部分都有海外留學(xué)經(jīng)歷。學(xué)生可以經(jīng)常與他們交流海外的生活，請他們提供給一些在選擇大學(xué)，報讀專業(yè)和一些出國生活的建議和注意事項。因為老師們很年輕，跟我們沒有代溝，大家都能打成一片。比如在學(xué)校里，我們都不管老師叫老師，男老師叫“哥”，女老師叫“姐”，老師跟同學(xué)們真正成為了朋友。
愛迪的老師們都非常負責(zé)。當(dāng)學(xué)生有問題請教老師時，老師們永遠是把自己的事情先放在一邊，給學(xué)生講題。另外，愛迪的老師們不會拒絕同學(xué)的補課請求，即使是占據(jù)自己的休息時間，也會給學(xué)生們補課，確保他們的學(xué)習(xí)進度。雖然平時我們的生活中有生活老師的照顧，有德育班主任照顧，但是教務(wù)老師也會非常照顧我們。在我12年級快考試的時候，我們班有些學(xué)生因為壓力太大，導(dǎo)致胃出現(xiàn)問題，吃不下東西。教務(wù)老師特地從家里熬了雞湯和粥給我們調(diào)理身體。就像爸爸媽媽一樣無微不至的關(guān)心著我們的生活。
在愛迪，學(xué)校的管理并不像公立學(xué)校那樣死板，但是對于一些實質(zhì)性的錯誤，老師會及時糾正。對于家長們比較關(guān)注的談戀愛問題，我不能保證說在愛迪同學(xué)們不去談戀愛，但我可以說的是任何一位班主任在同學(xué)“過熱”的時候會非常關(guān)注這個同學(xué)的心情還有心理，他們不會簡單地向家長告狀，而是跟家長一起對同學(xué)進行及時的開導(dǎo)，解決兩人在這個過程中發(fā)生的矛盾，只有同學(xué)心情愉快了也就不影響學(xué)習(xí)。在愛迪，我的青春期經(jīng)歷了一切在青春期所應(yīng)該經(jīng)歷的：臭美、化妝、照鏡子……但是我并沒有因此影響學(xué)習(xí)，因為這里的老師會積極的引導(dǎo)你，在你即將越界的時候再把你拉回來。所以在愛迪，我們的青春期過的很值得，得到的也是一些正面的經(jīng)驗。
（4）生活篇：備受關(guān)注呵護成長
首要說的是我們的同學(xué)們了。國內(nèi)的公立高中會把高中分等級，比如市重點，區(qū)重點和普通學(xué)校，這樣在普通學(xué)校上學(xué)的同學(xué)們就無法接觸像人大附，四中那里優(yōu)秀的學(xué)生，沒有機會被他們影響，你的生活圈子永遠是一種特點的同學(xué)?？墒窃趷鄣蠈W(xué)校里，你既可以有機會接觸到全國各地市重點的好學(xué)生，普通學(xué)生，和一些特長生，這樣你的交友圈就變的非常廣，同學(xué)之間就會互相學(xué)習(xí)各自身上的優(yōu)點。
愛迪的部門分工非常新穎，分為教務(wù)部門和德育部門。教務(wù)部門老師只負責(zé)教課和抓學(xué)生的成績，德育老師就是班主任，負責(zé)平時的生活、學(xué)生的心理健康和組織各種活動。在愛迪，學(xué)生有種被被強烈重視的感覺。從招辦老師開始，就會一直有人關(guān)注著你的成長和學(xué)習(xí)情況，平時則有生活老師和班主任教務(wù)老師都在無微不至的照顧你和關(guān)心你。當(dāng)學(xué)生心理有事或遇到困難時，可以主動去找班主任溝通，每當(dāng)被他們開解后，學(xué)生總是會有種豁然開朗的感覺。在愛迪，老師們會比較主動的去了解你，因為在這里一個班最多只有20個人，這樣就給老師充分的機會去了解班里的每一個學(xué)生的特長和優(yōu)缺點，將來有適合的機會時會主動提供給機會，讓他們得到鍛煉。
我們的課余活動也是非常豐富的，德育老師們會組織很多晚會和活動，比如服裝設(shè)計大賽、新年晚會、元旦晚會、激情唱響、總統(tǒng)選舉等等。此外在12年級的時候我們會有隆重的畢業(yè)舞會和畢業(yè)典禮，老師們組織這些活動的目的，就是想讓愛迪的學(xué)生與其他學(xué)生相比有一個難忘的，獨一無二的高中生涯。
（5）收獲篇：成果豐碩展翅翱翔
在愛迪兩年多的學(xué)習(xí)讓我收獲滿滿。我認識了來自全國乃至全世界各地的同學(xué)們，擴大了我的交友圈，在不同的人身上我可以學(xué)到許多不同的東西。如果將來跟那些從其他渠道出國學(xué)習(xí)的同學(xué)們比，我們更勝一籌的是會更適應(yīng)國外的學(xué)習(xí)環(huán)境，不用再花費時間去適應(yīng)全英文的教學(xué)，全英文的考試。我們不用再花費時間去背一些數(shù)理化，或者商科的專屬名詞。其次，我們的學(xué)術(shù)論文寫作水平一定會比他們強，因為在愛迪念高中的期間，從剛?cè)雽W(xué)到離開這個學(xué)校，老師們會教你各個種類的學(xué)術(shù)論文寫作，并把他們?nèi)谌氲狡綍r的作業(yè)里。到最后，我們掌握了每種學(xué)術(shù)論文的框架，格式，結(jié)構(gòu)，到大學(xué)再寫這些學(xué)術(shù)論文也會更加的得心應(yīng)手。
通過在愛迪的學(xué)習(xí)，我的另一點收獲是，英文水平不自覺的提升了很多。因為我們平常接觸的都是全英文的課本，全英文教學(xué)，全英文的考試，學(xué)校里還有許多的外教，這樣在不知不覺之中經(jīng)過三年的積累下來，英文水平從聽說讀寫方面都有一個質(zhì)的飛躍。除此之外，愛迪幫助我申請到了更好的大學(xué)，我的學(xué)習(xí)程度原先在國內(nèi)算是中等水平，想上清華北大可以說是天方夜譚。但是通過學(xué)習(xí)國際高中的課程，大部分的同學(xué)都可以申請到國外的一些名校，像是UCLA、多倫多大學(xué)、墨爾本大學(xué)和悉尼大學(xué)，任何一所都比清華、北大在世界上的排名要高。
愛迪幫助我們接觸了這個世界，讓我知道了什么是模聯(lián)、峰會、GCC、APEC，更讓我們知道世界上的優(yōu)秀的學(xué)生們都在做什么。進入12年級仿佛我們突然長大了，學(xué)生們都會無形之中給自己一種壓力，因為這里昂貴的學(xué)費，好像自己不努力就愧對父母一樣。所以基本來到這里的學(xué)生們都會比以前在其他學(xué)校的學(xué)習(xí)更努力一點。所以來到愛迪，父母給的壓力小了，但是自己給自己的壓力大了。我發(fā)現(xiàn)自己鞭策自己也會比父母外界強迫你學(xué)習(xí)的效果會更好一些。
每一個來到愛迪的學(xué)生，對比他們剛來時和畢業(yè)時的樣子會發(fā)現(xiàn)有一個翻天覆地的變化，學(xué)生們跟以前比會變的更加的成熟、學(xué)術(shù)。這也是我們和同齡的孩子比更勝一籌的地方。剛來愛迪的時候我們就像蠶蛹，而離開時我們變成了破繭而出的蝴蝶。
